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“啪啪啪！”众人都报以热烈地掌声！严格说来，这些飞行员被选中专任海军航空兵并没有多少思想准备。当时世界各国的机场普遍设在平地或草地上，唯独中国空军的各要害机场都有水泥跑道。很多飞行员常常大惑不解，明明可在草地上随意降落，为非要铺设水泥地呢？一来妨害起降自由。二来浪费物资。当他们把这个疑问向上级反映后，上级却告诉他们：“这是总装备部何长官的命令。要求我们尽量从水泥跑道起飞，一来可以保护飞机，二来可以锻炼飞行技术，他规定，谁能够每次都从水泥跑道上起飞并且不偏离中心道，到时候不仅可授予飞行优胜奖章而且还有其余奖励！”
直到程璧光拿着海军的征集令来到空军选调飞行员并现场考核后，一干人等才豁然顿悟，海军航空兵的要求有些苛刻：在水泥跑道上用白线划出一道宽12米的飞行道（轰炸机是14米），要求飞行员必须从这12米地区域内起飞或降落，而当时飞机的翼展已达到了9米多（轰炸机是更宽一些），难度不可谓不大。最终，陈英昊等16人脱颖而出，而陈英昊本人作为第一联队首屈一指的飞行尖子更是创下了纪录，不但主动要求将飞行宽度压缩在11米，而且还在40米长度内实现起飞（空机）。凭着过硬的技术，他当仁不让地成为了首任海军航空兵指挥官，虽然只指挥一个中队的兵力，却挂上了少校军衔（航空联队中一般是中尉或上尉），还享受海军、航空兵两大专项补贴。
在民国初年的航空部队中，一般有“轰炸机立功、战斗机练技术”的说法，由于轰炸机能直接攻击敌军，特别是辛亥以来轰炸机屡屡立功印证了这种说法，而战斗机虽然飞机性能先进，但要完全掌握却非常困难，更由于对手的孱弱，战斗机压根就没有敌手可以建立功勋，飞战斗机地只能玩命将技术特点发挥到极致！编队飞行、空中对抗都是战斗机的特有保留节目，陈英昊绝就绝在不但飞战斗机是一流好手，对于轰炸机的操纵也非常有心得。他自己评论道：“如果未来两国交战爆发空中冲突，战斗机将首当其冲，我们的对手有两个，一是对方的战斗机，战胜了他们才能有效地控制空中；二是对方的轰炸机，击落了他们才能有效掩护我其余部队。苦练飞行技术，是为了在对敌时能更好地发挥战术优势，尝试驾驶轰炸机则可以琢磨轰炸机飞行员地手法以便更好地予以打击”当然。他也清醒地看到：“随着飞机速度、性能地提高，对于战术的要求、对于空中飞行和格斗技巧的要求将越来越高，我不得不遗憾地认识道，随着各种飞机分门别类的深入发展，一个人要想全面掌握是不可能的，战斗机飞行员飞轰炸机这几年还能凑合，等再过几年能不能把飞机飞起来恐怕都是疑问？大家再不抓紧时间熟悉。恐怕将来想练也没有这个机会了”
“强将手下无弱兵啊！”望着在空中排列好队伍，整齐地通过舰上观礼台的16架飞机。秦时竹由衷地感叹道。
“报告大总统，陈英昊不但飞战斗机技术好，在队伍管理、训练方法创新上都有建树，整个一套训练方法和操典都是他率领部下自行摸索出来并加以总结整理的”说到这程璧光压低声音，“德国人为了换取各项飞行参数和技术资料，提出要用他们最新式地巡洋舰和潜艇全套图纸和我们交换，您看？”
“可以考虑。不过对方提出的交换图纸务必要保证都是最新式地！具体你找何部长和陆总长协商一下，只要能换到好东西，即便我们稍微吃点亏也无所谓，不过飞机地各项参数要保密！”
“是！”萨镇冰和程璧光两大巨头已笑开了花，其实，一战马上就要爆发，这些技术纵然给德国人他们也来不及应用，倒是换点巡洋舰和潜艇的全套图纸非常物超所值！
在空中编队飞行近1个小时并做出各种眼花缭乱地动作后。各机终于开始依次降落，整个过程非常优美和谐，飞行甲板上设置的阻拦索发挥了巨大的作用，使飞机很快就停稳下来，降落作业持续的时间比起飞要长一些，但同样打破了最高纪录。让众人无不欢欣鼓舞。
“下面，即将进行地是空中轰炸项目表演。”程璧光继续介绍，“查世界各国的飞机起飞，基本都不携带装备，更不必说载弹起飞。我国海军航空兵虽然发展稍迟，但起点颇高，一上来就要求飞机携带武备（指机枪），两个月前更是彻底掌握了载弹起飞的技巧并进一步开展轰炸演练”载弹起飞不仅对飞行员的素质要求更高，对于飞行甲板的长度也有很高要求，“希望”号那么长的飞行甲板就是出于这个考虑而铺设的。
在众人关注的目光中。一架携带4枚航空炸弹地“鹏”式乙改轰炸机已出现在甲板上。随着信号旗的用力挥动，飞机开始滑行起来。速度越来越快，但由于载弹的缘故，在过了战斗机起飞点时，飞机没有要飞起来的动静，在过了轰炸机空机起飞点时，还是没有飞起来的迹象，虽然中间持续的时间还不到1秒，但在众人心里却仿佛已很久了终于，在过了56米标志线时，飞机开始昂首向空中抬升，到64米地地方完全升空，当飞机飞完甲板，完全展示在众人面前时，下面4枚黑黝黝的炸弹清晰可见，观众席上一片掌声。随即，第二架飞机也如法炮制地飞了起来，双机在空中略作编队后便齐向东南方的预定轰炸区域飞去。
“在距离‘希望号’东南3海里处，海军设立了靶船，此船长18米，宽2米有余，下单锚固定。周围海域有观测员负责报告轰炸结果，诸位也可利用手中的望远镜加以观察”听得程璧光如此一说，众人纷纷拿起手中的望远镜，很快就找到了靶船，不一会，轰炸机降低高度后也出现在望远镜的视野里。
“轰轰”两架轰炸机依次投下一枚炸弹，炸得水面上掀起巨大的浪头，浪头过去后众人发现靶船似乎只进了些水，并未沉没，正在疑惑间，程璧光介绍道：“海上轰炸比陆上轰炸更难，一来海面上风力往往大于陆上，炸弹下来的轨迹和方向不好控制；二来海面一片海水，无突出标志物可以参照，往往会干扰飞行员的判断，方才是800米的中空投弹，命中率并不高，我们静听前方发来地情况汇报吧”
不一会，观测消息传来，两枚炸弹均偏离目标。圆概率差分别为70米和68米！外行看热闹，内行看门道，海军系统地军官知道，倘若这是一艘大舰，那么这么近地距离已可以造成杀伤了
“第二次轰炸，高度300米！”这次轰炸地效果让众人松了口气，靶船在挨了两颗炸弹后似乎受创非小。舰体已开始倾斜。
观测消息汇报说此次轰炸虽没有直接命中目标，但偏差已在10米左右。靶船被大量弹片击中，一侧船舷被轰开一个缺口，海水开始涌入，船体倾斜约13度，但无沉没迹象。
“最后一次轰炸，高度100米，密集轰炸。”程璧光话音刚落。飞机已再一次降低高度，投下了剩余的4枚炸弹这一回众人看得真真切切，靶船不但被直接命中，而且被撕裂成两半，开始了快速下沉，不到半分钟，这条近200吨的靶船消失在漩涡中了
“观测组消息，两机各有一枚炸弹直接命中舰体。造成大爆炸，靶船快速下沉，另两枚炸弹落在靶船不到2米内的距离，同样对船体造成巨大破坏”
“哗哗哗”众人热烈鼓掌，靶船虽然不大，但如此快速沉没也显示了航空炸弹的威力。让人多少有些震撼。
“诸位，根据海军的测算，一般地小型舰艇如果直接挨上一两枚这样的炸弹，只要是命中要害部位（弹药仓除外，那是弹药殉爆地威力而不是炸弹的威力），必沉无疑；千吨以上的军舰，如果命中要害部位，将会造成丧失战斗力的重创，即便是一般部位，也能造成大量人员杀伤或者器材损失；巡洋舰及巡洋舰以上舰艇如果挨了这种等级的炸弹。也会造成重大损伤这还仅仅是50公斤重的炸弹。如果更换成100公斤、200公斤甚至500公斤的炸弹，再加上策略得当地话。我敢断定可以击沉目前世界列强最为先进、吨位在2万吨以下的战列舰，倘若我们将炸弹更换为鱼雷，通过摧毁军舰水线以下部分，基本可以断定没有军舰可以经受如此重大的打击。”程璧光话锋一转，“当然，目前这还只是一种设想，还面临很多难以克服的困难”
困难说来说去主要有三条，秦时竹心里大致上已经有了底：第一，轰炸机机体强度不够，还不能实现俯冲轰炸（硬要这么做的话飞机会空中解体），水平轰炸精度太低，如果超低空轰炸，很容易被军舰防空武器（如果有的话）击落；
第二，轰炸机所携带的弹药和最大航程还很有限，对付小型舰艇尚可，对付大型舰艇显得有些吃力，空射鱼雷在短期内还不能列装；
第三，目前的轰炸训练都是以固定目标为对象地，真正作战时敌军舰艇必然会发挥最高速的机动能力并用防空炮火加以干扰，作战效果可能并不理想
程璧光讲得大致也差不多：“这次轰炸虽然表现不错，但我提醒诸位一点，靶船是下锚固定的，几乎是个活靶子，真正的海战中敌舰必定是全速机动，不可能等着挨揍。因此海军航空兵的未来还有很长路要走，根据陈少校的意见，如果要轰炸机动但无防御地目标，至少在目前基础上还要再训练1年，才能比较有把握。”
“这次的科目飞行、轰炸，我很满意，虽然海军航空兵起步晚了一点，但的发展并不落后，方才程副总长谈了很多存在的问题，很谦虚，也很有见地，我认为非常好，反映了海军务实、高效、进取的作风”听得秦时竹的表扬，萨镇冰和程璧光对视一笑，两人都是传统的海军军官，原本对海军航空兵也将信将疑，在秦时竹、陆尚荣和何峰等人的推动下才加快了步骤。好在两人毕竟是留洋的高材生，迅速转变了观念，很快接受了这个看上去有些离经叛道的新技术，对海军航空兵地扶持和推动不遗余力，这份夸奖还是非常相称地。特别是经过总结对比，程璧光坚持认为水上飞机没有太大的发展空间和前途，用作侦察机勉强还可以，若是用作攻击机、战斗机或者轰炸机则会大打折扣，与其将来转型，还不如起步时就打好基础，对于这个结论，以总装备部为首地航空派也予以了肯定，秦时竹得知后大感欣慰，这是下面在没有“先见之明”指导下做出的科学结论，具有非常可贵的洞察力和前瞻性，让他们几个未来人倍感敬佩。
“海军航空兵这个新兵种，在今天的表演中显示了自己的威力和重要价值，虽然还存在着这样那样的问题，但我相信这个兵种具有远大的前途和生命力”随着秦时竹训话完毕，海军航空兵的未来三年计划也得到了批准：总兵力和飞机要从现在的中队编制发展到大队编制，即人数不少于300，飞机架数（包括备用机和试验机）不少于72架；训练科目应继续推广、扩大，即不但要会打固定靶，还要学会对付移动靶，既要会低空、超低空单机轰炸，也要会中空编队轰炸；既要能投掷小型航空炸弹，也要学会投掷中型、大型航空炸弹乃至航空鱼雷。在希望号继续服役、承担培�