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兰姨同时是个非常的宗教者，在他们要动工之前，她祷告了很长一段经文，祈祷他们永远无灾无难，永远平平安安。
竹姨在兰姨念完经文后，马上对杰说：“该开始干活了，我们在一天就要认真一天干活。”
杰穿上水下用的活体外挂，并做完一套入水前的动作。竹姨数：“三、二、一。”报数后，杰向后面向海水仰番出去，倒****水，向指定地方游过去。
杰在水下面像个灵活的鱼，顺着前天查过的水下山道，向山上面查去。他一点点地发现这里竟是保护非常好的建筑群，而不是像很多地方只是一片战后的平地。它肯定受到别的内容保护过。
杰尽管看不是十分明白，但是能辨认出这些建筑应当是前人类的科学研究基地。无疑发现这里就是发现一个巨大的宝藏，可以找到很多过去丢失了的信息。想象这里去了海水，应该多见宗庙一样的建筑。
忽然，杰感觉到有危险盯瞄上他，循着方向看过去，在两堵建筑物之间，有一条红褐色的大鱼向它凝视一动不动。
挪亚的竹姨通过杰的外挂看到水下的情况，对他说：“那是一条非常凶恶的虎头鲨，在赤潮上涨时，它大吃特吃那些垃圾物，以至皮长成非常坚硬，肉也不能吃。你要小心对付它。”
杰决心饶过它，不去惊醒安睡者。可是这家伙估计肚子是饿了，又恼怒猎物要在眼皮底下逃走，从两建筑的的墙壁间冲出来，向他袭去。
竹姨对他喊道：“急自救。”
杰聚起外挂的全部力量向虎头鲨的脑袋劈去，一阵反冲力，使他比平时快得多的速度向后面退去。虎头鲨的头部已被切开来，成了死鱼，染红了海水，并躯体向海面浮起来。杰恢复了状态后，继续向上查去，来到山顶，那里有个圆形白色的房屋，房屋上有铭牌写着：鼠人星球改造研究所。
鼠人星球 第二章
鼠一很不安分地坐在课堂上；他对老师的讲课方式腻透了；永远只会照课本念来念去；永远只会要他们承接前人的思想甚至局限和缺陷。他碰了碰他的同学鼠大说：你注意看鼠德老师的样子；在他眯起眼睛说话时完全像只鼹鼠；目光和他的心胸一样的短浅；还有就会沉迷他的个人小世界。
鼠大只是看起来长得比他稍微粗大一些的鼠人；鼠人又只是比我们世界里的老鼠发育好和长得有些聪明。鼠大没有一点要理会鼠一的意思；他一心一意地尾随老师的话音后面记下笔记；一心要当个好学生；这和他的外表卤莽一点也不像。鼠一一会儿就认识到自己愚蠢极了；感觉自己在和什么想法都没有的树木讨论人间奥妙的事；而树木不动声色地嘲笑了他。
你们都看我是无聊透顶了！他这样想；很高兴他能有这样的醒悟；不过马上他又转到下一个错误的行为和反叛之下。
课堂上鼠德老师把面反过去；在黑板上板书列出书中提纲；为使更多的同学明白他授课的要点；校长建议他们要把课讲得深入浅出。鼠一这时开始了他的动作；在他的抽屉里拖出一只颇为魁梧的螳螂尸体；把它无声地送到前面同学的桌子上。
前面的桌子上坐着班上最美的女生鼠美人；她和鼠一上学和回家要走在一条道上；因此也常作伴走在一起。鼠一常常能做出叫鼠美人一惊吓一跳的事情；做这样的事情结果使得鼠姑娘对他嗔怪不已；但也更容易记住了他这个鼠人和他捣蛋的性格。常常得破些颜面把混蛋和混球的字眼骂出去。
现在回到面前的事情上来；鼠美人安静地坐在沉闷的课堂上学习；在她面前突然嗖地飞过来一只大昆虫。好家伙；比她的胳膊还要粗大；尽管是死的；但昆虫身上的草绿色还没有褪尽；使得鼠美人非常惊恐；她以为螳螂要挥舞它的钢刀；要向她的喉咙咬过来。她哎呀一声在教室里响亮地叫开来；并以最高最快的速度从课桌上跳开来；比体育课上最好的男生成绩还要好地跳开来。
发生了什么事？鼠德老师脸色阴沉地放下板书和放下书本来到案发现场。现场课桌翻倒；一片凌乱。鼠美人仍在一旁惊悚地颤栗；正成为教室里兴奋地聚目焦点。鼠德老师循着鼠美人敢瞧不敢看的目光很容易找到惹时的祸首；一只摔得掉了头断了长腿的螳螂尸体。
谁带来的？鼠德老师的声音提到八度向班上全体同学严厉地发问。
他。鼠美人很容易地指出了在她背后笑得快要断肠胃的鼠一。
作为像法官一样威严的鼠德老师还容许给予他的犯错的学生许多革新自过的机会；他用鼠目寸光一扫鼠一说：为了不使你在受罚期间忘记了学习；请你现在复述一遍我刚才讲这节课的内容。
鼠一是个非常有自学能力的学生；这使得他有多余的精力和天分进行捣蛋活动。他一看黑板正列出来的纲要；就可以回答问题说：这节课我们都在听你说我们鼠人星球的起源历史。
鼠德老师没有表情地催促：说下去。
鼠一说：在很久以前；在神人发现鼠人星球之前；鼠人星球是宇宙之中的一个气候湿润和大气温暖的星球；神人觉得这是个未开垦过的****地；就着手改造鼠人星球的表面；使得它在非常短的时间完成植物和微生物的覆盖。后来神人觉得星球上还是少了智慧的动物；而这个时候我们鼠人的祖先白老鼠正住在神人天堂里的实验内；他有明亮的玻璃屋；能够饭来张口；饭后睡倒的舒服日子。可是大概是我们的祖先觉得玻璃屋地方太小了；在烦躁地撞击玻璃屋的墙壁。神人发现我们的祖先；眼前一亮；就施放了一点点法术；把他转变到我们现在鼠人的形态；两条腿直立；两条腿在前胸收起来。
鼠德老师不能忍受他的学生讲解得比他要清晰说：后来的呢？
鼠一疑惑地看了看黑板；再碰了碰他的同学鼠大悄声问：老师讲到后面了吗？
鼠大对他翻着白眼；一副你别把我也拉进来的饿架势。鼠一的目光恶狠狠地盯着他；如果多到一分种时间；就可以当场让鼠大温度升高在人间蒸发。但老师在身边；使鼠一不得不收回他的威胁转而继续回答问题说：
虽然神人给我们早先送来很多他们的文化和科技；但早先还有和鼠人一道来的动物逼迫我们的祖先；得在星球上不断地逃亡和玩捉迷藏的把戏。在很长的一段时间内我们来不及吸收神人给予我们的知识；更谈不及改造自然环境。神人并不决心来解救我们的困境；用他们的话来说就是要我们自己救渎自己；他们更多地是要在旁观察我们；就像当初在玻璃室外面观察我们白老鼠的祖先一样。
在一次偶然的机会里；我们鼠人祖先钻进树根腐烂的地下洞穴内；发现这里才是适合我们发展和保障我们安全的地下城堡。于是我们祖先结束地上活动；用爪牙在地下刨出更大更宽敞的地方。这就是我们现在的地下城市的雏型。我们才有机会吸收和消化神人送给我们的知识来。
鼠德老师仍然决定给他施与惩罚；目的是要让他多明白一点不规矩是对别人一种极大隐忧和伤害。
鼠一在走廊的外面站完了下课；终迎来了放学；两条麻木的腿终于得以解放地跑开来。
虽然上课期间的不愉快并没有使鼠一放下去城堡上面的世界勘察的计划；昨天他经过那里；那只螳螂尸体就是从草地上带回来的。
鼠一走过长长弯曲的通道；来到通往外面的闸门前；这是关闭外面保护里面的必要措施。鼠一从身上掏出一早备份好的钥匙打开它的锁链；走到外面去；在草地上翻了几个滚；在温暖的阳光下躺了一会。
过了一会；鼠一从草地上起来；他并不****围绕洞口的一点点大地方徘徊。他决定向森林地方作进一步冒险；这才是他出来真正的目的地。
鼠人星球 第三章
这座圆白色的房屋完好得如果不是在海底下，真难相信地球上曾经发生过世纪劫难，所有文明都几乎毁于核战争。房屋的门和框架都是特种材料制成的，开门需要对上密码锁。这些杰是不需要的，穿了外挂的杰表现得像个超人，举成手掌凝起来的刀形向门栓切过去，不听见声音，门栓被切断开来。这个外挂只有一点缺点，那就是非常耗用能量，要不然在挪亚上人人装备了这个，就改变了生活的环境和状态。
门被水流推开了，水不是一下子都进来，因为要把空气排挤出去，水流和空气在屋里打起转，把经过的东西都带到地上来。研究室内的瓶瓶罐灌的仪器就遭殃了，有些掉到地上摔了粉碎。
竹姨的声音及时通过外挂在杰的身体里响起来说：“这里东西都非常珍贵，你要先退出来，把门关好，别让水进去形成更大的破坏。里面东西都非常有研究价值，我们一定要把它们尽量完好的搬回挪亚上来。”
杰照办了，过了一会儿，他已经爬上岸来。
黛这时乘坐的飞船已到火星表面，她从飞船上下来，有两个白银服装身材高挑的女子在弦梯下面迎接她。黛进去过资料库查了一点她们的资料，她身体选取了两个人的基因合成的，但还是不知道她们两人谁是丈夫谁是妻子，因此也不知道怎么称呼着。她怎么称呼爸爸或妈妈，她就这样问出口了。
黄头发蓝眼睛的妇人拥抱了她介绍说：“我是朵，你称呼我爸爸好了，妈妈是这一位芝。”
芝是黑头发黑眼睛的，遗传时黛继承了她们的蓝眼睛黑头发和把她们身上另一些美学优点都集中自己身上来。芝也过来拥抱了她，并牵起她的手往回家的路说：“孩子，你在地球上受苦了，为什么不早点来找我们呢？”
黛有些发牢骚说：“你们只会把自己的基因资料上缴到政府后，就从来不管，你们这一代人根本就没有自己养育儿女的责任，不去管你们是否有后代产生在宇宙中某个时间和在某个地方。人类发展到后面，每个人只是机器里出来的制造物。”
朵有些不安说：“确实对不起，孩子，我们心脏的承受能力降低到非常的小，有事回到家再慢慢讨论好吗？”
这里距她们的家有好长的路，她们上到在宇宙港口边上停靠的漂浮车子。
车子开起来，浮起在地面一段距离，并把宽长路旁的整齐树木向后面排倒。车内播放黛听不习惯的火星音乐，外面的太阳紫外线不会透过玻璃穿到车子内一点点，经过过滤外面的火星景色因此也没有什么好瞧的。黛少了来火星上当初的兴奋，关于这一点是因为杰不在？黛在软绵绵的坐椅靠着闭起目来。
她想杰如果像他一样迫切查找父母，应该更容易查找出来，因为在太阳系的几个星上带有Y染色体的人都不多，应该一翻资料他们都跳出来。人类在培育新的生命基因时应该多抽取些Y染色体和X染色体配对，使男人多起来。这个问题人们做过，效果并不是很理想，人类以为可以掌控自然界的演变了，自然却以更残酷的选择方式嘲笑了人类的表现。我们就应该对自然退却吗？
黛又在想这时杰少了火星的天堂也是幸福得很，这时他的身边一定陪着几个女孩，他一定乐不可支了。
杰这时身边确实围绕两个性感女孩，她们是从同一�