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毕竟现在北平地区明眼人都看出燕王的与众不同，感觉跟着他干肯定会前途无量。
燕王决心即刻在整个藩地里大举推行扫盲运动，否则藩地里绝大多数老百姓竟然连自己的名字都不会写，这怎么得了？以后燕王还要以藩地的这些人为基础，走向星辰大海呢。
所以虽然仅仅十多天的时间，朝廷就把耿炳文给派到了保定，让燕王暗暗惊叹建文帝的反应速度，但是燕王接下来的举动，却没有如姚广孝所预想的那样快速出兵与耿炳文作战。
在姚广孝看来，燕王有心给老百姓扫盲是好事，但是这是几千年来的沉疴顽疾，岂是一朝一夕就能奏效的？当务之急还是赶紧打败耿炳文然后攻入南京夺取天下，其他事再慢慢来。
燕王笑了笑说：“先生错了，孤王认为内政外交这两件事，内政比外交更重要。孤王的目标岂是区区天下而已？孤王要做天所未有的壮举！所以必须要一步一个脚印，循序渐进。”
虽然在原来的历史记载上，燕王朱棣就是靠与南军不断的作战最后长途奔袭到南京成功实施斩首计划而夺取皇位的，但是如今朱焱附体在燕王身上，却决心更改历史，所以直接对原来的历史选择性无视了。
姚广孝试探性的问：“虽然如此，但是耿炳文如今坐拥三十万大军虎视眈眈的驻扎在保定，咱们不需要先拔下这颗钉子吗？”
燕王笑了笑说：“孤王击杀宁王的消息早已传开，如今天下早已丧胆，耿炳文根本没有勇气出城与孤王一战。让张玉率领两个团的虎豹军，加上两万骑兵、三万步兵沿途布防，就可安枕无忧！”
姚广孝点了点头，他忽然感觉自己的一身韬略计谋好像全无用途了。
在他原本的设想里，自己鼓动燕王造反以后，燕王对自己应该是言听计从，自己躲在幕后，轻摇羽扇挥手谈笑间，朝廷大军灰飞烟灭望风而逃，然后燕王成功夺取天下，自己再像张良那样急流勇退，这才是自己本来的人生规划啊！
“哎……”姚广孝终于发出了长长的叹息声。
当那些新招募来的老师站在大堂上的时候，燕王缓缓走上了讲台，在板子上开始写了一连串的字符出来。
这次燕王把这些老师召来，事先已经讲明了是传授给他们一门新知识，这些老师当初听了后暗暗不以为然，在他们看来燕王虽然行兵打仗是把好手，而且还能变戏法似的一直搞出一些新奇的武器装备，但是论起教书育人上，哪里比得上咱们？
但是当这些老师看见燕王写在板子上的那些奇怪的字符的时候，一个个都睁大了眼睛，满脸的费解。
那些乱七八糟的字符是什么东西？既不是蒙古语，也不是梵文，更不是那些早已灭失的夷狄的文字。
简直是闻所未闻见所未见！
连姚广孝也浑然忘记了刚才的失落，睁大眼睛直勾勾的盯着这些字符。
观察了半天，姚广孝忽然想起，元朝时曾经有个叫什么马可波罗的西方人来到中土，自己年轻游历的时候曾经见过马可波罗的真迹，发现马可波罗撰写的文字与燕王写的东西很相似。
燕王不会是给藩地的百姓普及外文吧？
姚广孝摇了摇头，在他看来燕王这个人是个“大汉族主义”，绝不可能放着老祖宗几千年的先进文化不传授，让那些目不识丁的老百姓都去学习洋文。
燕王指着那些字符，笑了笑说：“诸位，这东西叫拼音，是孤王小时候学过的一门知识。咱们有了它，就可以帮助老百姓快速的识别文字。”
所有老师都露出不可置信的表情，就凭这一串乱七八糟的字符，就能帮助老百姓快速扫盲？
燕王满脸的信心，便开始传授了起来：“这是韵母，啊哦额，咦呜吁。”一边说，一边用汉字在旁边注上了读音。然后又说：“这些是声母，啵泼莫佛……”一边说，一边也用汉字在旁边注上了读音。
台下众人目瞪口呆的听着，感觉脑子很乱。
燕王讲完了这些字母的读音后，便说：“那好，咱们现场示范拼一下读音，比如这个‘大’字，跟我拼‘嘚啊大’。”
台下众人试着拼了一下，果然感觉非常的顺口，这一下都露出十分惊羡的表情。
要知道拼音的发明绝对具有划时代的意义。传统的教人识字十分的麻烦，所谓的“句读之不知”也从侧面反映了这个问题，这也是旧社会广大群众文盲率极大的一个重要原因。
近代以来随着西方文化的涌入，先后出现了一些拼音识字，但都成效不够明显。
新中国建国以来，在郭老的主持下由“中国文字改革委员会”汉语拼音方案委员会研究制定，对于新中国在短时期内大举扫盲可谓是功不可没。
如今燕王在强敌环伺的情况下，仍然决心在自己的藩地里大举扫盲，自然就要选择最佳最有效率的方案了，因此郭老的汉语拼音方案就被他看中，直接拿来传授给他请来的这些扫盲班的老师了。
第一百三十五章 燕京小学
老师们尝试着拼写了两次后，很快就意识到拼音的奥秘与其中巨大的价值，纷纷拼命苦学起来，力争用最短的时间里掌握全部技巧。
燕王走到姚广孝跟前，只见姚广孝一大把年纪也在努力着拼写，笑了笑说：“先生，孤王这拼音使用起来如何？”
姚广孝道：“简直是妙不可言！”
燕王哈哈大笑道：“先生，可有兴趣帮孤王干一件重要的事嘛？”
姚广孝道：“但凭殿下驱使。”虽然他心里还是有那么点失落，但是他也是个雄心万丈的人，在一瞬间也改变了观念，本着“活到老学到老”的觉悟，决心跟着燕王好好领略领略那些新鲜事物。
燕王道：“先生，孤王想编纂一本字典，把咱们所有的文字都用拼音标注出来，然后免费发放给藩地里的百姓。这是个十分艰巨而又光荣的任务，孤王想让先生挂帅主办此事，不知先生意下如何？”
虽然在朱焱所在的年龄有《新华字典》等工具书，他完全可以在下次与林琳做交易的时候，让林琳给他投送一大批。
但是燕王觉得编纂字典这种事自己就可以独立完成，时空投送应该主要集中于武器装备等这个时代短时间内根本无法生产出来的东西上。
姚广孝听了慨然应允。
在燕王的亲自过问下，藩地各个乡镇纷纷成立了“燕京小学”。
学校里不但对所有符合年龄的孩童全部免费教学，而且还开办了夜校，要求所有不识字的群众必须到学校里免费学习。
当然由于那个时代近现代物理、化学什么的还不成体系，燕王只好先把主要工作集中在扫盲上。
同时，燕王还开设了“手艺课”，聘请了藩地里一些出了名的工匠能手，到课堂里现场传授来听课的群众各类手艺。
南京城里，黄子澄、齐泰慷慨激昂的向建文帝陈述：“陛下！耿炳文坐拥三十万大军，却逡巡不前，实在有负圣望！臣等听说，燕王竟然在藩地里搞起了什么扫盲教育，根本无视朝廷大军，这简直是赤裸裸的藐视咱们啊！陛下，要是再不给燕王一点颜色瞧瞧，恐怕天下人都会以为朝廷软弱可欺呢！”
建文帝叹了口气缓缓的问：“给点颜色瞧瞧？怎么给他颜色？”
建文帝也有数不清的耳目给他提供源源不断的情报，燕王的机关枪、自行车等新式武器装备的情况他一清二楚，尤其是那五门火炮的威力更是对建文帝产生了极大的心理震撼。
建文帝也想拥有这些装备，但是他派人问过大明朝最先进的军工匠人，这些人都茫然的摇了摇头。
“燕王究竟是从哪里淘弄来的这些逆天的东西？”建文帝心想：“当年朕与燕王共处的时候，没发现他有这方面的才能啊。”
黄子澄看建文帝陷入了沉思，忍不住大声的说：“陛下，不能继续任由燕王胡乱妄为了！燕王竟然在藩地里大举推行扫盲运动，让普通老百姓都识字，这还怎么得了？圣人对老百姓的态度很简单，就是：虚其心、实其腹、弱其志、强其骨。老百姓只要能够本本分分给咱们种地从事劳作就足够了，认字太多思想就会混乱，思想乱了就会滋生不满的情绪，滋生不满的情绪就会容易被人煽动联合起来与朝廷作对！几千年来历代圣主明君对老百姓都是这个政策一以贯之的，陛下乃是太祖皇帝青睐的守成之主，希望陛下不要辜负太祖皇帝的期望！”
建文帝猛的抬起头来，恶狠狠的瞪了黄子澄一眼，不禁暗暗来气，朕虽然性格内敛，但是不代表朕也想做碌碌无为之君！朕凭什么就没有资格搞变革？老百姓凭什么就不能学习文化？要是老百姓有了知识真的不好管理的话，以燕王那么精明的人，岂会干这种傻事？依朕看，分明是你们这些读书人担心老百姓都有了文化知识，你们不好继续实行文化垄断吧！
黄子澄虽然感受到建文帝的愤怒，但仍然无所畏惧的望着建文帝，摆出一副为真理而不怕屠刀的架势。
建文帝叹了口气，转过身想了下说：“兵者国之大事，不可不慎。一旦失败，将是数十万人流血漂橹死于非命。耿炳文生性擅于防守，如今面对异常强大的燕王，虽然占据兵力的优势，自然也以稳妥为佳！不过平心而论，耿炳文的战术确实有些欠妥。即刻拟旨给耿炳文，让他在率领大军坚守城池对燕王形成足够威慑的同时，抽选三万精兵，每三四百人一组，以小分队的形式带足干粮与银两潜入到燕王的藩地里，沿途滋扰破坏，让燕王的辖区不得安宁！”
黄子澄、齐泰听了相互一望，然后同时像看着陌生人一样看着建文帝。
他们也算是跟着建文帝有些年头了，虽然这段时间日渐感觉建文帝不像他们想象的那么软弱可欺，但是却从来没有发现，建文帝竟然也有如此深刻的战术头脑。
如果真的选派小分队形式潜入燕王藩地的话，虽然很容易被燕王大军聚歼，但是只要策略得当，加之小分队是遍地开花的形式打游击搞破坏，燕王的部队再精锐，恐怕也有力无处使。
二人都想自己枉为知兵之人，耿炳文也枉为硕果仅存的名将，这些人竟然在关键时刻都比不上这个平时宫门都不出的年轻人。
建文帝接着说：“记得告诉耿炳文，小分队如果发现小股的虎豹军的部队，如果时机允许便予以歼灭，缴获一把那个什么阿开步枪，便奖银五十两，其余装备的缴获奖励，让耿炳文以这个为参数进行！”
齐泰、黄子澄听了，愣了愣都想：“对啊，咱们虽然研究不出来燕王的武器，但是咱们可以想办法缴获啊！只要缴获过来，以咱们工匠那学习水平，很快就能仿制出来的！自己之前怎么想不到这一手！”
二人崇拜的望了望建文帝，终于叹息了一声，都想这可能就是太祖皇帝那种与生俱来的军事天赋遗传给了建文帝了吧！
第一百三十六章 游击战
怀来县大黄庄乡乡长吕华正率领乡政府一干人员深入基层去查看农田水利设施的建设，闷热的中午，一行十人坐在林间的树荫下正�